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郭旭新:把每一个学生都当作人才去培养
发布日期:2018-05-31     点击:

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20007月在杨凌职业技术学院执教以来,凭着对教育事业执著的追求和无比的热爱,郭旭新已在三尺讲台上默默耕耘了17个春秋。多年来,始终以一名优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,并在多次得到各级政府机构的奖励,被评为“全国职教教学新星”。

 

 

创新教学模式   着力打造优质高效课堂

作为杨凌职业技术学院水利工程专业的骨干教师,从教17年来,郭旭新一直承担着所在专业的《农田水利学》、《节水灌溉技术》、《灌溉排水工程技术》、《水利工程经济》、《城市水工程建筑物》等多门课程的教学任务。虽然对这些课程的教学内容他早已烂熟于胸,脱口就来,但他从不满足,总是想法设法地从多方面收集资料,学习先进的教学方法,并根据学生反馈不断改进教学方法和教学手段,使自己所讲授的课程更加贴近学生、更加生动丰富。

“把每一个学生都当作人才去培养,那么他们就会成为人才”。这是郭旭新常常挂在嘴边的一句话。为充分发挥每一个学生的潜力,他总是根据讲授内容的难易程度,变换教学方法,采用最适合的方法组织教学,以提高教学效果。在布置任务时,也会根据学生的基础强弱提要求,并将结果考核与过程考核相结合。对于学习较差的学生,他常常利用课余时间,采用私下辅导或网上辅导的方式,帮助其迎头赶上、树立信心。

在教学中,郭旭新十分注重实践性教学。针对高职学生“怕理论,爱动手”的特点,他在《灌溉排水工程技术》课程教学中,结合教学经验和行业企业的调研,提出了“懂设计,会施工”的教学思路。根据学校灌排实训基地,编制了喷灌、微喷灌、滴灌等教学项目,让学生体验项目的资料收集、规划、设计、施工、运行全过程,既培养了学生的专业能力,又增强了学生的自信心,教学效果显著提高。连续几年,学生评教成绩均在90分以上。

在传授专业知识的同时,郭旭新更是将人生哲理、道德要求、人格提升等问题纳入到了授课内容当中,让学生在专业学习中,进一步明确未来发展方向,提升个人的道德品质。

坚持产教融合是高职教育发展壮大的关键。为深化产教融合,全面推进校企协同育人,郭旭新充分发挥学校地处杨凌示范区的优势,积极与石头河水库管理局、杨凌秦川节水灌溉设备工程有限公司、杨凌国际节水科技博览园、杨凌瑞沃瑞水利水电规划设计有限公司、杨凌惠泽水利水电勘察设计有限公司等多家农业水利设计、施工、管理和节水设备生产单位,开展实训基地共建、“工学结合”课程建设、顶岗实习、就业服务等合作。17年来,他培养了一大批品学兼优的学生,许多学生已经在各自的领域成为佼佼者。

 

 

加强科学研究  助推学生全面成长成才

搞好教学的同时,郭旭新很是重视教学理论的研究和教学成果的运用,并能结合先进教学理念,进行课程教学内容改革。

灌溉排水工程技术是一门主要培养学生灌溉排水工程规划设计能力的目课程。为增强学习效果,郭旭新采用项目化教学的理念,把中小型灌排工程分为渠道灌溉工程、管道灌溉工程(包括喷灌工程、微灌工程、低压管道灌溉工程等)、排水工程三大???,每一个??橛梢桓龌蚣父鐾暾墓喔裙こ滔钅抗钩?/font>。按照每一工程规划设计步骤,他重新组建课程教学内容,并根据项目完成的过程主编了教材,该教材被列为高职高专教育国家级精品规划教材,2016年7月出版。

按照高职教育不断提升社会服务能力的要求,郭旭新积极参加社会服务课程开发建设,针对水利行业从业人员对灌溉排水工程技术能力的要求,完成了农业灌溉排水工程技术课程教学内容构建,主编了《农业灌溉排水工程技术》教材,该教材被列为“全国水利行业十三五规划教材”,2017年1月出版。

与此同时,郭旭新积极参与水利教育协会和中国水利教育集团组织的“全国基层水利员培训”项目建设,开发建成农村节水灌溉技术数字教学资源,已经上线面向全国水利行业开放。由于教学内容新颖、制作精良,该课程获得“全国水利行业现代化数字教学资源大赛二等奖”。

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。近年来,郭旭新先后主编教材2本、副主编3本、参编2本,字数约56万字。作为水利工程专业建设团体的核心成员,参与水利工程专业的一系列建设项目,其中包括国家示范建设项目、水利部示范专业点建设项目、教育部财政部“提升专业服务产业能力”建设项目、陕西省重点专业项目建设工作等,深受全院师生好评。

 

 

名师寄语

作为一名高职院校的教师,更要给学生更多的关爱与教育。要从思想上认识到,每一个学生都是好学生,每一个学生都是人才,要善于用发现的眼光去找寻他们的闪光点、用鼓励的言语去帮助他们树立自信、用良好的师德去感召他们养成良好的习惯、用专业的技能去教化他们练就一身过硬的本领,通过各种实践活动让他们体会成功、培养信心、改变习惯、重塑自我、规划未来,最终走向成功。

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